Yaşayan Değerler Nedir?

NEDEN DEĞERLER EĞİTİMİNE ÖNEM VERİYORUZ?
Günümüz çocukları çevrelerinde gördükleri şiddet, çeşitli sosyal problemlerden çok daha fazla etkilenir hale gelmişlerdir. Yaşayan değerler programı günlük yaşantımızda iç içe olduğumuz temel değerlerin yaşayarak anlaşılması amacına yönelik bir programdır.

YAŞAYAN DEĞERLER EĞİTİMİNİN AMAÇLARI
Öğrencilerimizin farklı değerler üzerinde düşünmelerine ve kendi düşüncelerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Olumlu kişisel sosyal seçimler yapma konusunda anlayış, isteklendirme ve sorumluluk duygularının gelişmesini hedeflemektedir.
Bu ay çalışmalarımıza SAYGI değeri ile devam edeceğiz.

 “ BU AY BİRER SAYGI YILDIZI OLACAĞIZ.”
 

• Saygıyla ilgili bilgilerimizi arttıracağız.
• Özsaygı deneyimini daha çok yaşayacağız.
• Saygılı ilişki kurmak yeteneğimizi geliştireceğiz.

• Saygı başkalarına iyi davranmaktır.
• Saygı kendimden mutlu olmaktır.
• Saygı eşsiz ve değerli olduğumu bilmektir.
• Saygı kendime değer vermektir.
• Saygı sevgi dolu ve yetenekli olduğumu bilmektir.
• Saygı kendimden hoşlanmaktır.
• Saygı başkalarını dinlemektir.
• Saygı başkalarının da değerli olduğunu bilmektir.

• Saygı duyduğumuz kişileri düşüneceğiz. Bir insana neden saygı duyarız?
• Başkalarına saygı göstermenin yolları nelerdir?
• İnsanlar saygıyla birbirlerini nasıl selamlarlar?
• Evde nasıl saygı gösteririz?
• Bir şey istediğimizde nasıl saygı gösteririz?
• Dinlediğimizde nasıl saygı gösteririz?
• Bizi dinledikleri zaman neler hissederiz?
•  Nasıl bir yetişkin olmak istiyoruz? Kendimi olduğum gibi sevmek ne demektir?
• Değerler eğitimi panosu hazırlanır.
• Veli bilgilendirme bülteni gönderilir.

• Saygılı olmak kavramı ile ilgili çocuklarla sohbet edilir. “Kendimi seviyorum, saygı duyuyorum” sloganıyla sağlıklı beslenmek ve vücudumuzu korumak ile ilgili eğitici videolar izletilir. “Saygılı olmalı” isimli çocuk şarkısı öğretilir.
•  “Kuzucuk” ve “Temizlik” adlı kendine saygı ve özgüven temalı animasyonlar çocuklara izletilir.

• Saygı ile ilgili aile bülteni hazırlanır. Aile katılımı çalışması kapsamında sınıfa aile büyükleri davet edilir ve saygılı olmak, büyüklere saygı duymak , el öpmek davranışları çocuklara kazandırılmaya çalışılır.
• Ayşe teyze ve Zehra isimli kukla oyunu oynatılır.
• Aile katılım çalışması olarak ailelerden “Benim çocuğum saygılıdır” mektubu istenir ve sınıfta çocuklara okunur.
• Huzurevine ziyaret gezisi düzenlenir, yaşlılara hediyeler götürülür.
• Büyükanne büyük baba etkinliği uygulanır
• ”Onları Anlıyorum” canlandırması gerçekleştirilir. Sınıfta çocuklara farklı roller verilerek (anne, baba, çocuk) farklı metinlerde ki hikayeler anlatılarak canlandırmaları istenir. Saygılı davranan çocuk, saygısız davranan çocuk canlandırmalarında anne baba rollerine giren öğrencilere ne hissettikleri sorularak empati kurma becerileri geliştirilmeye çalışılır.

• “Öğretmenimi seviyorum” adlı hikaye okunup soru cevap şeklinde sohbet edilir. Çocuklara öğretmen olma draması yaptırılır ve kendilerine nasıl davranılmasını istedikleri sorulur. “öğretenim canım benim” isimli şarkı öğretilir. Drama sonucunda öğretmen oldukları zaman neler hissettiklerini ifade etmeleri sağlanır.
• Öğretmenler günü kutlamalarına katılım sağlanır ve sanat etkinlikleri yapılır.
• Öğretmenlerin eğitim hayatındaki yeri ve önemi hakkında yaş gruplarına uygun metinler okunur, videolar izletilir.

• “Daha temiz bir dünya için daha temiz bir sınıf!” sloganıyla öğrencilerin sınıfın düzeni ve temizliğinin sorumluluğunu alması için toplama zamanında çeşitli oyunlar oynanır, Çevremize saygılı olmak için çevremizi temiz tutmamız gerektiği bilinci çocuklara kazandırılır.
• “Ağaç ve dinazor” adlı değerler eğitimi videosu izletilir.
• “Karıncanın saygısı” adlı çizgi film çocuklara izletilir.

• Atatürk evine alan gezisi düzenlenir. Çocuklara  Atatürk ve bayrak ile ilgili şiirler öğretilir
• Atatürk Haftası boyunca Atatürk ile ilgili etkinlikler yapılır, videolar izlenir, hikayeler okunur.
• Çocuklara öncelikle Atatürk’ün hayatı ve kişiliğini anlatan bir slâyt izletilir. Slâyttan sonra çocuklara neden Atatürk’e karşı saygı duymalıyız hakkında konuşulur.

• Çocuklarla “Kime nasıl saygı gösteririz” oyunu oynanır. İnsanların farklı özellikleri olduğu açıklanarak, farklı özelliklere sahip insanlara nasıl davranmamız gerektiği açıklanarak çocukların davranışı kazanmalarına rehberlik edilir.
• Farklı ırk ve farklı kültürden olan insanlar ilgili görsel slaytlar hazırlanır ve çocuklara izletilir. Herkesin eşit ve değerli olduğu konusunda sohbet edilir.
• “Hayaller Engel Tanımaz” isimli animasyon çocuklara izletilir.
• Dünya çocukları isimli şarkı öğretilir.
• Çocuklar eşleştirilerek kolları ve ayaklarından bağlanır. Futbol oyunu oynamaları istenir. Oyun oynatılır ve neler hissettikleri sorulur. Yine çocukların gözleri ve elleri bağlanarak çeşitli etkinlikler yapmalarına fırsat verildikten sonra kendilerini nasıl hissettikleri sorulur. Kendilerinden farklı olanlar için her durumda saygılı davranmalarının önemi hissettirilir.

• Çocuklarla saygı kelimesinin hakkında konuşulur ve çeşitli resimler gösterilir. Bu resimler saygılı olduğumuz anları gösterir.
• Otobüste yaşlılara yer verme
• Babamıza veya annemize ait zarfları açmamız
• Annemizin emek vererek yaptığı yemeğin   sevmesek de tadına bakmak
• Yaşlı insanları ziyarete gitmek ve onlarla kibar bir şekilde konuşmak
• Doğaya saygımız nedeniyle çevremizi temiz kullanmak
• Konuşan iki insan arasına girmemek bir saygı örneği
• Yemek masasından masadaki kişilerin yemeği bitmeden kalkmamak vb.
• Bu resimler her çocuğa karışık dağıtılır, çocukların bu resimleri boyamaları istenir ve daha sonra kendine çıkan resme göre çocuk arkadaşlarıyla bu çalışmanın canlandırmasını yapar.